PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: ENTRE A REPRODUÇÃO E A REFLEXÃO

Resumo

Neste artigo apresentamos a pesquisa na qual buscamos compreender a constituição das práticas pedagógicas através das teorias da ação. Neste sentido, desenvolvemos um estudo de caso etnográfico em uma escola municipal de Porto Alegre. Obtivemos a colaboração de oito professores de educação física que se encontravam em distintos momentos da docência e observamos que as experiências vividas pelos mesmos influenciam fortemente sua prática pedagógica. Identificamos que os professores que problematizam suas práticas o fazem com o auxílio de teorias pedagógicas recentes. A pesquisa foi apresentada aos professores colaboradores como forma de validação do estudo e com o intuito de estabelecer um diálogo com os participantes, promovendo uma discussão sobre suas práticas.