REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA E LINGUAGEM DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO NO ATO DE BRINCAR

Resumo

RESUMO: Objetiva analisar as representações simbólicas produzidas no espaço da brinquedoteca, por meio do jogo de faz de conta de uma criança autista, sexo masculino, idade de cinco anos, oriunda da comunidade — Vitória/ES. Utiliza o método qualitativo, a partir de observação participante, videogravação, fotografias e registros em diário de campo. Os dados analisados evidenciam o quanto a experiência de brincar da criança autista favorece a internalização desse elemento da cultura (a brincadeira), na medida em que implica a (re)significação de objetos e a representação de situações de vida, utilizando múltiplas possibilidades de linguagens e potencializando o processo de desenvolvimento intra/interpessoal.