Coeducação e Educação Física escolar: uma ferramenta para abordar as relações de gênero nas práticas corporais

Resumo

Esse relato de experiência apresenta resultados do projeto “Coeducação e Educação Física escolar: uma ferramenta para abordar as relações de gênero nas práticas corporais”, ocorrido em um Colégio Universitário. O objetivo foi sistematizar e aplicar a abordagem coeducativa na Educação Física escolar no Ensino Fundamental. O projeto se organizou em três fases: seminários de leitura, observação das aulas e intervenção pedagógica. Com base no diário de campo, resultados apontam para quatro categorias relacionadas à prática discente sobre as relações de gênero: exclusão por habilidade motora, machismo, sexismo e misoginia. A intervenção pedagógica gerou comportamentos de receptividade e resistência às atividades propostas e à problematização sobre gênero nas aulas.