O CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR DE ESCOLARES DO SEMIÁRIDO: CONTRIBUIÇÕES DO MODELO PROCESSO-CONTEXTO

Resumo

Diferentes trajetórias de desenvolvimento podem ser observadas decorrentes das restrições do indivíduo, das oportunidades do ambiente e das tarefas. Este estudo apoiado no paradigma processo-contexto investigou o macrossistema do Semiárido brasileiro como fluxo interpretativo do desenvolvimento infantil. Os resultados do estudo apontam que entre os elementos que compõem o macrossistema relacionado à educação física, esporte e lazer, as poucas oportunidades, sendo essas representadas pela legislação que rege a educação e, a falta de capacitação docente, são os principais limitadores do desenvolvimento motor infantil.