ATLETISMO E O CURRÍCULO CULTURAL: CONHECIMENTOS BASEADOS NA MULTIPLICIDADE

Resumo

O texto em questão apresenta uma experiência curricular desenvolvida em uma escola pública municipal de São Paulo, com duas turmas de sétimo ano do ensino fundamental. A fundamentação seguiu os pressupostos do currículo cultural de Educação Física, em sua concepção pós-crítica. O tema das aulas foi o atletismo, a partir de suas diferentes provas, gestualidades, níveis de competição e adaptações para as pessoas com deficiências. A partir do relato de prática propomos uma breve análise baseada no conceito de multiplicidade da Filosofia da Diferença proposta por Gilles Deleuze e Félix Guattari.